Strukturklasserne – Et specialiseret skoletilbud på Frydenstrandskolen

Strukturklasserne er et særligt skoletilbud for børn, der har brug for ekstra støtte og struktur i hverdagen. Tilbuddet er en selvstændig afdeling under Frydenstrandskolen og er fysisk placeret på to adresser:

• 0.-4. klasse holder til på Abildvej
• 5.-9. klasse holder til på Buhlsvej

Eleverne i Strukturklasserne har adgang til egne indgange, toiletter og garderober, men kan også benytte skolens fælles faciliteter. Det giver mulighed for både tryghed og deltagelse i skolens fællesskab.

Et tilbud til børn med særlige behov

Strukturklasserne er målrettet børn, som har behov for en særlig grad af støtte – fx børn med ADHD eller andre udviklingsmæssige eller sociale udfordringer.

Vi arbejder ud fra et grundlæggende børnesyn:

Børn gør det godt – under de rammer og omstændigheder de er i

Det betyder, at vi møder børnene med forståelse og respekt for deres individuelle behov og forudsætninger. Vi ser adfærd som et udtryk for behov – ikke som modvilje – og vi tror på, at alle børn ønsker at lykkes.

Pædagogisk tilgang og samarbejde

I Strukturklasserne arbejder vi ud fra principperne i Low Arousal-tilgangen, som bygger på faglig viden og erfaring med at skabe trygge, rolige og forudsigelige læringsmiljøer. Tilgangen er særligt velegnet til børn, der kan blive følelsesmæssigt overvældede eller reagere med frustration og udadreagerende adfærd i mødet med krav, stress eller uforudsigelighed.

Vi møder børnene med ro, nysgerrighed og anerkendelse – også når deres adfærd udfordrer. Vi ser adfærd som et udtryk for et behov, barnet har brug for hjælp til at håndtere, ikke som modstand eller trods. Vores fokus er på at forebygge konflikter og støtte børnene i at regulere deres følelser gennem tydelig struktur, relationel tryghed og et samarbejdende fællesskab.

Derudover arbejder vi med Delta-inspirerede læringsmiljøer, hvor der er fokus på visuel ro og enkelhed i indretning og materialevalg.

Vi har et stærkt og tæt samarbejde med kommunens fagpersoner, herunder:

Psykologer, ergoterapeuter, fysioterapeuter, specialpædagogiske konsulenter og andre relevante faggrupper.

Dette samarbejde sikrer, at vi får flere nuancer og perspektiver ind i elevernes skolegang, og vi herved kan tilpasse undervisningen og hverdagen bedst muligt til den enkelte elevs behov og udvikling.

Undervisning og fællesskab

Undervisningen foregår på små hold med typisk op til 10 elever. Eleverne er ikke nødvendigvis inddelt efter alder, men efter deres udviklingsniveau og individuelle behov – både fagligt og socialt.

Undervisningen varetages af et tværfagligt team bestående af lærere, pædagoger og pædagogiske medhjælpere. Der er ikke en fast normering pr. klasse, og antallet af voksne tilpasses efter behov.

Vi lægger stor vægt på, at alle elever gennem deltagelsesdidaktik får mulighed for aktivt at deltage i undervisningen og opleve sig som en del af et fællesskab. Det gælder både i Strukturklasserne og i skolens øvrige aktiviteter som fællessamlinger, motionsdage og temauger, hvor eleverne kan indgå i meningsfulde sociale sammenhænge med andre børn og voksne.

SFO
Til Strukturklasserne er der tilknyttet en SFO for elever fra 0. til 3. klasse. SFO’en er et struktureret fritidstilbud, hvor der arbejdes med tydelige rammer, genkendelige rutiner og relationel støtte. Her skabes et trygt og overskueligt miljø, der understøtter børnenes sociale udvikling og trivsel – i forlængelse af skolens pædagogiske tilgang.